• 1、回首三年的初中生活,你最深的體悟可以用哪一個字來表達呢?請以“三年寫成這個字”為題,寫一篇作文。要求:①文體自選(詩歌除外),不少于600字;②文中不得出現真實的人名、校名、地名;③卷面整潔,字跡清楚。
  • 2、現代文閱讀

    契訶夫

        伊凡·葉果羅維奇·克拉斯努興,一個第四流的報紙文章作家,夜深回到家,皺緊眉頭,神色嚴肅,不知怎的,顯得心事重重。

        他在他的房間里閑走一陣,然后停住腳,揪亂頭發,用萊阿替斯準備為妹妹報仇的那種口氣說:“一個人已經精疲力盡,精神勞累,心里又郁積著愁悶,可是對不起,你得坐下來寫東西!這就叫生活!一個作家明明心情憂郁,偏偏要強顏歡笑給讀者湊趣;或者明明心里暢快,卻不得不按照編輯部的命令大流眼淚。他靈魂里的這種痛苦的矛盾,為什么就沒有人來描寫一下?”他一面說,一面揮著拳頭,轉動眼珠……然后他走進寢室去,叫醒他妻子。

        “娜嘉,”他說,“我要坐下來寫文章了……勞駕,別讓人家來攪擾我。要是孩子哭喊,或廚娘打鼾,我就寫不下去了……還有,替我燒點茶……再煎塊肉排什么的……你知道,沒有茶喝,我寫不下去……只有茶,才能給我寫作的精力。”

        他回到自己的房間,脫掉上衣,坎肩兒,靴子。他脫得很慢,然后,現出委屈的神情,在寫字臺旁邊坐下。他把身子往圈椅的椅背上一靠,閉上眼睛,考慮他已經想出來的題材。他聽見他妻子穿著拖鞋提哩踏拉地走動,劈出刨花來燒茶炊。不久茶炊的滾沸聲和煎肉的咝咝聲,傳到他這兒來。他妻子仍舊在劈刨花,還弄得火爐的門和風箱嘩啦嘩啦的響。

        忽然間,伊凡猛一扭動,睜大驚嚇的眼睛,嗅空氣。“天吶!爐子冒煙啦!這個討厭的女人存心要毒死我!”他嘟噥著,皺起臉來做出一臉的苦相。

        “                                  ”他跑進廚房,大鬧一通。過后不久,等到他妻子戰戰兢兢地踮起腳尖,給他送來一杯茶,他跟先前一樣坐在安樂椅上,閉著眼睛,專心想他的文章。他沒動彈,拿兩個手指頭輕輕叩著他的腦門子,假裝沒覺得他妻子走過來……他的臉現出委屈的神氣。

        在下筆寫題目以前,他按太陽穴,他扭動,他把腿從椅子底下抽出來,仿佛腿痛似的;要不然就懶洋洋地閉上眼睛,仿佛一只躺在沙發上的貓一樣。末了,他勉勉強強往墨水瓶那邊伸出手去,臉上的表情就跟他在簽署死刑執行令似的,他這才寫下了題目……

        “媽,給我點水喝!”他聽見他兒子的聲音。

        “噓!”母親說。“爸爸在寫文章吶!噓!”

        爸爸寫得飛快,飛快,既不涂改,也不停頓,幾乎來不及翻篇。擺放在書桌上的那些名作家的半身像似乎在想:“嘿!老兄,你可真行啊!”

        “噓!”筆尖叫道。

        “噓!”那些作家說。

        忽然,伊凡挺直腰,放下筆,聽……他聽見一種勻稱單調的低語……那是尼古拉,隔壁房間的房客,在念禱告。

        “我說呀!”伊凡叫道。“勞駕,您不能小聲禱告嗎?您妨礙我寫作啦!”

        “對不起,先生……”尼古拉膽怯地回答。

        寫滿了五頁,伊凡伸個懶腰,瞧一瞧表。“天,已經三點鐘啦,”他叨嘮著。“別人全睡著了,我呢……唯獨我非工作不可!”昏昏沉沉,筋疲力盡,他的頭往一邊偏倒,他上寢室去叫醒他妻子,用有氣無力的聲調說:“娜嘉,再給我燒點茶吧!我……覺著渾身沒勁了。”

        他寫到四點鐘才罷手,要不是文章已經寫完,真會一口氣寫到六點鐘。他就這樣遠遠地避開別人的窺探,在自己的小窩里對那些不得不受他支配的人稱王稱霸。這個暴君在這兒,在家里,跟我們在編輯部里常見到的那個低聲下氣、沉默寡言、毫無才華的小人物相比,是何等的不同!

        “我累極了,恐怕反倒會睡不著覺了……”他一面上床,一面說。“我們的工作,這種倒楣的、沒好處的苦工,弄得人的靈魂比肉體還要疲乏……我不如吃點澳化鉀的好……天知道,要不是為這一家子人,我早就丟掉這差使了……按編輯部的命令寫文章真是要命!”

        他睡到中午十二點鐘或一點鐘,睡得又酣暢又踏實。

        ……啊!要是他是名作家,或成了名作家,要是他做了編輯,哪怕是副編輯呢,那他會睡得多么舒服,他會做什么樣的夢,他會怎樣伸懶腰啊!

        “他寫了整整一夜!”他妻子臉上現出驚嚇的表情,低聲說。

        “噓!”

        誰也不敢說話,不敢走動,不敢弄出一點聲音來。他的睡眠是一種神圣的事,誰要是侵犯它,那個罪人就會為自己的過失大吃苦頭!

        “噓!”這個聲音在這所房子里飄蕩。“噓!”

    (選自《契訶夫小說》,安徽文藝出版社。有刪改。)

    【注釋】①萊阿替斯:莎士比亞的作品《哈姆雷特》中的人物。②澳化鉀:一種鎮靜劑。

    (1)、概括說說伊凡在寫作過程中依次遭遇了哪些打擾。
    (2)、從全文來看,對于寫作,伊凡為什么深感“委屈”?
    (3)、閱讀文章,根據要求答題。

    ①“我要坐下來寫文章了……勞駕,別讓人家來攪擾我。要是孩子哭喊,或廚娘打鼾,我就寫不下去了……還有,替我燒點茶……再煎塊肉排什么的……你知道,沒有茶喝,我寫不下去……只有茶,才能給我寫作的精力。”(幾處省略號在文中有何作用?)

    ②根據上下文,合理想象,為第六段畫線處補寫一個句子。

    (4)、下列說法錯誤的一項是(   )
    A、文章第七段劃線的句子表現了伊凡在為報紙寫文章時神圣與莊重的態度。                                                              B、文中情節設置時有多處的伏筆和照應,使得文章結構嚴密、緊湊,環環相扣。 C、結尾處的“噓”,表現大家對發出聲響的恐懼之心并自覺保持一致,不敢發聲。 D、小說刻畫了伊凡夜間創作過程,用幽默諷刺的語言塑造了一個“暴君”形象。
  • 3、詩歌鑒賞

    題寺壁

    [宋] 馮京

    韓信棲遲項羽窮,手提長劍喝秋風。吁嗟天下蒼生眼,不識男兒未濟中。

    項羽

    [宋] 張耒

    沛公百萬保咸陽 , 自古柔仁伏暴強。慷慨悲歌君勿恨,拔山蓋世故應亡。

    [注釋]①馮京,北宋大臣,曾三元及第。當時沒有考中,客居余杭,因事被官府通緝拘捕,處境困窘,題小詩于所居寺壁。②棲遲:飄泊失意。③吁嗟:嘆息。④劉邦曾帶兵攻占咸陽,秋毫無犯。咸陽,秦朝都城。

    項王亭

    [唐] 李德裕

        嗟乎!楚聲既合,漢圍已布;歌既闋而甚悲,酒盈樽而不御。當其盛也,天下侯伯自我而宰制;及其衰也,帳中美人寄命而無處。季數遁而不亡,羽一敗而終仆。豈非獨任于威力,不由于智慮?

       追昔四隤之下風煙將暮大咤雷奮, 重瞳電注,叱漢千騎,如獵狐兔。謝亭長而依然,愧父兄兮不渡;既伏劍而已矣,彼群帥兮猶懼;雖霸業之無成,亦終古而獨步。周視陳跡,緬然如素。聽喬木之悲風,謝高秋之零露。因獻吊于茲亭,庶神靈之可遇。

    (節選自《歷代辭賦鑒賞辭典》,商務印書館 2012年6月第1版)

    [注釋]①項王亭:在安徽和縣烏江。相傳項羽失敗,逃至此謝絕亭長好意,自刎而亡。②闋:終了。③季:劉季,即劉邦。④四隤:山名,在和縣北面。⑤重瞳:傳說項羽眼睛里有雙瞳仁。⑥緬然:悠久的樣子。

    (1)、下列說法正確的一項是(   )
    A、《題寺壁》《項羽》皆七言絕句,兩詩都借寫古事議古人,都重在評價項羽。 B、《題寺壁》《項羽》兩首詩中都使用了雙重否定句,加強語氣,使感情強烈。 C、《題寺壁》中韓信與項羽有相似經歷,都曾困窘落魄,作者借韓信來襯項羽。 D、《項羽》中沛公與項羽形成鮮明對比,作者欲借此證明“柔仁”勝“暴強”。
    (2)、結合劃線句中“喝”字賞析此句。
    (3)、下列各項中加點詞意思相同的一項是(   )
    A、漢圍布           既伏劍而矣      贊嘆不 B、亭長而依然      高秋之零露      閉門 C、霸業之無成       故余愚          麻雀小,五臟俱全 D、緬然如           天下縞          銀裝
    (4)、根據《古漢語常用字字典》的相關注釋,為下列句中加點字選擇正確義項。

    ①天下侯伯自我而宰(   )

    A.控制,支配    B.制定,規定

    (5)、用“/”給文中畫線句斷句(限兩處)。

    追 昔 四 隤 之 下 風 煙 將 暮 大 咤 雷 奮

    (6)、用現代漢語翻譯下面句子。

    季數遁而不亡,羽一敗而終仆。

    (7)、根據上面詩文,分條概括項羽怎樣才有可能轉敗為勝。
  • 4、下列句子中加點成語的使用恰當的一項是(   )
    A、文藝晚會上,學生們自編自演的節目繪聲繪色, 街舞、相聲、小品等都贏得了陣陣掌聲。 B、上海迪斯尼公司認為經濟放緩不會阻止游客蜂擁而至, 因為它注入了鮮明的中國元素。 C、兩位闊別多年的老同學意外地在杭州西湖湖畔萍水相逢, 別提有多高興了。 D、這是一個臟、亂、差的居住小區,樓道里貼的像牛皮癬一樣的各類小廣告琳瑯滿目
  • 5、用詩文原句填空。
    (1)、竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?。        (蘇軾《定風波》)
    (2)、回首向來蕭瑟處,歸去,。        (蘇軾《定風波》)
    (3)、 , 吹笛到天明。(陳與義《臨江仙·夜登小閣,憶洛中舊游》)
    (4)、二十余年如一夢, 。(陳與義《臨江仙·夜登小閣,憶洛中舊游》)
    (5)、一輪秋影轉金波。。(辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》)
    (6)、乘風好去,。(辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》)
    (7)、身向云山那畔行,北風吹斷馬嘶聲,。(納蘭性德《浣溪沙》)
    (8)、 , 半竿斜日舊關城。(納蘭性德《浣溪沙》)
    (9)、不識廬山真面目,。(蘇軾《題西林壁》)
  • 6、閱讀下面文段,根據拼音寫漢字,給加下劃線的字注音。

        從南京出發,小葉發現樹木才是五月的主zǎi,薔薇花然凋零,枝葉卻洶yǒng地覆上籬笆,與碧綠的爬山虎錯疊著;新竹終于停止拔節,分出枝杈,過不了幾天,就滿新葉了。

    ①主zǎi

    ③洶yǒng 

    滿

  • 7、即將告別初中生活,班委會為此正在籌劃以“感恩”為主題的畢業典禮活動。現分給你的任務是屆時上講臺演講。

    要求:①以《最美的相遇》為題,寫一篇不少于600字的演講稿。

    ②文稿中不得出現真實的校名、班名、人名,不得抄襲和套作。

  • 8、現代文閱讀

    一套住房

    巴布琴科

        在格羅茲尼我曾有過一套房子。要說起來,我在格羅茲尼有很多套房子——有闊綽的也有寒酸的,有的擺著紅木家具,有的則破破爛爛。但是這套房子與眾不同。

        在一號小區,在一座黃色的五層高的樓里。我發現了這套住房。房門上包飾著便宜的人造革。門鎖上插著一串鑰匙,主人沒打算把門鎖上:在這里住吧,別破門而入就行。

        房子并不豪華,但很有生活氣息,看來主人剛剛離開,就在突襲之前。這里很安靜。簡陋的家具,書籍,陳舊的壁紙,毛織無絨頭的雙面地毯。所有東西都收拾得規規矩矩,沒有遭到洗劫,甚至連玻璃都沒被打碎。

        我沒有馬上就進到房子里去。回到軍營后,對誰也沒講有這么套住房。不希望別人來翻動那些櫥子里的東西,來閑看照片,來翻箱倒柜。不希望外人穿著靴子來踩壞東西,外人來動手生爐子,拆下鑲木地板當木柴用。

       這是我的住房。我個人的。我的家。我還臆想出一種幸福生活:

    傍晚時分,天剛一黑,我下班回家,用自己的鑰匙打開自家的門。用自己的鑰匙打開自家的門,您哪知道這是多么幸福啊!走進自己的住房,疲乏地坐到沙發椅里。往后仰著頭,點上支煙,閉上眼睛……

        她走到我身邊,溫柔地將小手搭在我的肩上。“天啊,親愛的,你到哪兒去了這么久?我一直在等你……”

        “對不起。耽擱了。”

        “你今天還不錯吧?”

        “不錯。我打死了兩個。”

        “你真棒!我為你感到驕傲,”她撫摸著我的手,“好樣的……天啊,手這是怎么啦?怎么弄的?是凍的嗎?”

        我看了看自己的手。她把手放在我的手上。她的小手細嫩光滑,散發著化妝品的香味,而我那雙大手則很粗糙,臟兮兮的,皮膚皸裂,血淋淋的……

        “是的,是凍的。因為泥濘……濕疹。會好的。”

        她站起身,朝廚房走去,走在地毯上,步態輕盈。“去洗洗手吧!馬上要吃晚飯啦,今天我做了紅菜湯。是真正的紅菜湯,不是你們吃的那種——沒煮好的白菜肉湯。水在浴盆里。我從大街上的水龍頭那兒拎回來的。只是水已經結冰了。不過可以把冰融化開,是吧?”她把紅菜湯倒在盤子里,推給我。自己則坐到了對面。

        “味道很棒。”

        “吃吧,我已經吃了……你快把那軍用裝備卸下來吧,小傻瓜!”她笑了起來,聲音銀鈴一般響亮:“難道你要讓手榴彈在紅菜湯里洗澡嗎?拿過來吧,我把它們放到窗臺上。多臟呀,你不覺得害臊嗎?”她拿起一塊抹布,將那些手榴彈擦了擦,然后放到窗臺上。“噢,對了,親愛的,你放在櫥子旁邊的那個‘蒼蠅’型火箭筒,我今天也把它擦干凈了,那上面全是灰塵。不要緊吧?它可真嚇人,我擦它的時候,一直很害怕:會不會發射出去呀?……你出去時要帶上它嗎?要不我們把它收起來放到閣板上去吧。”

        “不,不用啦,今天我會隨身帶走。今天夜里,我得到那幾座九層樓里去。里面有狙擊手,可能用得上它……”

        “是啊,我知道……你這就走嗎?”

        “是的,我這就走啦,我只想跑過來呆一會兒。”

        她走過來,雙手圍住我的脖子,緊緊地偎著我。“盡快回來,我等著你。要小心。”她幫我整了整棉布軍裝的領子,在肩膀部位發現了一個小洞,“下次回來時,我給你縫好……好啦,去吧,不然就遲到了。千萬要小心……我愛你。”

        我睜開了眼睛。一動不動地坐了一段時間,煙灰落到了地毯上。

        我來過這套房子很多次,每天都來,并且總要演繹這個場景。雖然,閣板上還存放著手榴彈。后來,我們要向前開拔時,我最后一次去那兒,在門口站了一會兒,然后仔細地把門關上。

                                                                            

    (選自《世界文學》2010年第3期,胡學星譯,有刪節)

    [注釋]①巴布琴科(1977— ):是第一位以車臣戰爭為創作素材的俄羅斯作家。②格羅茲尼:車臣共和國首府,作者隨軍在這里經歷了殘酷血腥的巷戰。

    (1)、“我”所渴望的幸福生活包含下列場景,根據文章內容,完成填空。

    回家休息、吸煙→妻子對我噓寒問暖 → → →

    (2)、下面哪一句更適合作為本文的結尾?說說理由。

    A.我把鑰匙留在了鎖上。   B. 我把鑰匙放在了我貼身的衣袋里。

    我選 , 理由是

    (3)、結合語境,品味文中劃線句,回答括號里的問題。

    ①這是我的住房。我個人的。我的家。(如何理解“住房”與“家”的稱呼變化?)

    ②難道你要讓手榴彈在紅菜湯里洗澡嗎?拿過來吧,我把它們放到窗臺上。多臟呀,你不覺得害臊嗎?(從用詞和句式角度分析妻子的形象特點)

    (4)、評論家普斯特瓦婭說:“巴布琴科的小說像鏡子的碎片,穿行在戰場上,映射出不同時期不同人的生活面貌。”說說這篇小說映射出哪些生活面貌?請分條概括。
  • 9、班級開展“致敬經典”綜合性學習活動,請你參與。
    (1)、活動一:朗讀經典

    我愛這土地

    假如我是一只鳥,

    我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱:

    這被暴風雨所打擊著的土地,

    這永遠洶涌著我們的悲憤的河流,

    這無止息地吹刮著的激怒的風,

    和那來自林間的無比溫柔的黎明……

    ——然后我死了,

    連羽毛也腐爛在土地里面。

    為什么我的眼里常含淚水?

    因為我對這土地愛得深沉……

    小雨準備在朗誦會上朗誦這首詩,下面她的理解與處理有錯誤的一項是(   )

    A、詩中用“嘶啞”修飾喉嚨,朗讀時可以語調低沉有力,表現鳥兒永遠不知疲倦、竭盡全力地為這片土地而歌唱。 B、“土地”、“河流”、“風”、“黎明”這四個歌唱對象都是長期遭受風雨打擊、悲憤滿懷、奮力抗爭的形象,朗讀時可以語速加快,一氣呵成。 C、“連羽毛也腐爛在土地里”一句中,“連羽毛”要重讀,突出詩人決心與土地生死相依、忠貞不渝的強烈情感。 D、詩歌末尾的省略號,留下不盡的余韻。朗讀至此,不妨加上肢體語言,雙手打開,深情凝望,以抒發對土地的深情。
    (2)、活動二:推薦經典

    下面是小北同學的薦書演講稿片斷,按要求完成題目。

       鋼鐵是怎樣煉成的?相信大家的腦海里一定會出現那烈焰熊熊、火花四射的煉鋼場面。人的成長也要經歷這樣的大熔爐,“鐵”變成“鋼”,只有一種途徑——千錘百煉!有人說保爾是天生的英雄,其實,在這個世界上沒有天生的英雄。保爾之所以能夠成為英雄,完全是依靠百折不撓、永不言棄的精神。在紛飛的戰火中,幾枚彈片留在了身體里,面對生與死的考驗,他沒有退縮。   ,    一次次命運的捉弄不僅沒有擊倒保爾,反而讓他從一個出身貧苦的少年,成為一名具有鋼鐵般意志的斗士。

    ①說說畫線部分是如何增強演講的感染力的?

    ②為了增強說服力,結合原著在空缺處再補充一個材料。

    (3)、活動三:排演經典

    同學們準備排演課本劇《儒林外史》(節選)。大家對嚴監生這個人物形象展開討論,請你結合作品中的情節參與討論。

    小高:嚴監生是作品塑造的“吝嗇鬼”形象,我們要演出他的吝嗇小氣來。

    小寧:可是,我對嚴監生的形象還有些疑惑。記得原著當中寫到嚴貢生收到了弟弟嚴監生遺留給他的兩套緞子衣服和二百兩銀子。這個小氣鬼,為什么死后要送給哥哥這份大禮呢?

    “我”:

    小寧:這個經典的細節確實能反映他的吝嗇,我明白了。

    ……  ……

  • 10、選出填入下面橫線處的句子與上下文銜接最恰當的一項(   )

        詩人是最純真的人。他的眼里不帶偏見,________;他的耳里不留惡言,_________;他不奔忙于富貴,_________;他不攀援于名利,所以碗底自見天真。

     a所以能容得天下籟   b所以能存得下日月   c所以能腳下不染塵埃

    A、cba B、bac C、acb D、abc
  • 11、下列詩句中沒有運用想象寫作手法的一句是(   )
    A、為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉…… B、無形的手掌掠過無限的江山,手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗。 C、我是“飛天”袖間千百年未落到地面的花朵。 D、我瞧見它那渾濁的胸膛,在夕陽下閃耀金光。
  • 12、下列選項中沒有語病的一項是(   )
    A、近來,玄武區城市管理局積極開展“垃圾分類進校園”,讓綠色低碳融入學生生活。 B、隨著電視劇《都挺好》熱播,劇中主人公的命運無時無刻都在牽動著廣大觀眾的心。 C、數字化轉型對中國企業而言,不僅是一場認知與思維的革命,更是一種技術變革。 D、推進傳統媒體和新興媒體的融合,關鍵在于轉換觀念,鼓起勇氣,迎難而上。
  • 13、默寫
    (1)、我是你簇新的理想, 。(舒婷《祖國啊,我親愛的祖國》)
    (2)、 , 照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。(舒婷《祖國啊,我親愛的祖國》)
    (3)、 , 像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞。(徐志摩《沙揚娜拉》)
    (4)、你站在橋上看風景,。明月裝飾了你的窗子,。 (卞之琳《斷章》)
    (5)、把自己當作泥土吧,。                (魯藜《泥土》)
    (6)、 , 我只愿面朝大海,春暖花開。(海子《面朝大海,春暖花開》)
    (7)、這是勝利的預言家在叫喊:!   (高爾基《海燕》)
  • 14、下列關于古代文化常識的表述,不正確的一項是(      )
    A、《孫權勸學》一文提到了“治經”。“經”指《詩》《書》《禮》《易》《春秋》。 B、《西游記》的回目中,多次提到了“金公”“木母”。“金”“木”是五行概念。 C、《論語》中的“不惑”之年和“耳順”之年,分別指的是“四十歲”和“五十歲”。 D、《送東陽馬生序》中有“既加冠,益慕圣賢之道”一句。“既加冠”,指男子已成年。
  • 15、閱讀詩歌,給劃線的字注音,根據拼音寫漢字。

    初夏(節選)

    艾青

    燕子——輕快的翅翼之

    矯(     )健的飛翔;

    愛在速度里沉醉的

    自由的眷慕者

    在江水與晴天的空闊里浮升……

    高聳的堤(     )岸上

    páng(     )然的樟樹的遮覆下,

    斧斤的聲音,

    鏗qiāng(     )地敲響了五月最初的日子,

    那里,在木料與竹簡的狼藉間,

    一些人們正在忙碌著修理。

    那呆然僵立在江邊的暗褐的水車,

    ——它的破爛了的輪子,

    已從去年冬季起

    久久地停止了轉運。

    (選自《艾青詩選》)

    ③páng

    ④鏗qiāng

  • 16、請以“家鄉的 ”為題寫一篇作文。要求:在橫線處填寫家鄉的某種風物,補全題目;文體不限,詩歌除外;不少于600字。
  • 17、閱讀下文,回答問題。

    醉美鄉戲

    蘇美玲

        ①自記事起,就知道鄉下時興請戲班子。常常是春秋季的農閑或者春節時候,或者誰家發了大財、老人過大壽、孩子考上了重點大學,就會請戲班子來村子里唱上幾天。

        ②戲臺子就設在村子里的土臺子上或地段開闊處,很是簡陋。由四根木柱撐起,上搭白色帆布篷,再用幾條鮮艷的各色布條點綴,這樣,戲臺子就成型了。

        ③還未開始唱,哪個村子來了戲班子的消息就已經在附近幾個村莊里傳開了,常常是大家奔走相告,相邀在白天或者晚上聽戲去。于是就拿了小板凳小馬扎,看戲去。路上熙熙攘攘的人,像趕年集一般熱鬧。

        ④臺上,裝扮新鮮的演員在盡情演繹著一出出故事;臺下,人頭攢動,賣瓜子、糖球、玉米、酥果等的小商販在人群里來回小聲吆喝著。來聽戲的人中,老輩人和婦女最多,他們愛聽戲,聽得如癡如醉。小孩子也多,孩子們大多聽不懂戲詞,看不懂戲情,但不妨礙他們去聽戲,他們可以看熱鬧或者纏住大人們給買點零吃。因為在看戲時,大人們是慷慨的,面對著那么多聽戲的鄉親們,是不好意思駁了孩子的要求或者打罵孩子的。

        ⑤那時候,聽得最多的是“山東梆子”“河南豫劇”,這兩個戲曲的曲調,多豪放嘹亮,唱詞念白直爽,不似昆曲那樣溫婉清愁,也不像京劇那樣精致講究。所以,很合鄉村人的口味。

        ⑥大人們看得癡迷,常會隨著演員的表情動作而變化著神色。當臺上演員手執馬鞭子做騎馬狀態的時候,臺下的人兒,也會把身體前傾,口中也吆喝著“駕駕”的聲音,會引來身邊人的注目。那贊許的,是因為的確也有同感,那投來白眼的,則是嫌棄那個人擾了自己看戲。

        ⑦小孩子,是在臺下待不了幾分鐘的,趁著大人不注意,常常就偷偷跑到戲臺柱子邊上了,專門趴在戲臺邊看演員的一招一式。離得那么近,可能會影響到戲臺上的表演,就會有管事的人,把小孩子輕輕攆下去。也有的小孩子會跑到后臺去,看演員化妝卸妝。

        ⑧8歲那年,我迷戀上了鄉戲,常常會在臺下看呆。臺上的一顰一笑,讓我為之傾倒。我想象著自己是鐵面無私的包公,斷清人間不平事;我是英姿颯爽的穆桂英,帶領楊家女將征戰沙場;我是那美麗癡情的王寶釧,為生命里的那一個叫薛平貴的男子在寒窯苦守18年;我是那靈巧剔透的紅娘,為我家鶯鶯小姐把終身大事爭,全不顧執拗的老夫人如何拷打……那飄逸的戲服、美麗的刺繡、翻飛的水袖、金燦燦的鳳冠、俊美的扮相,深深牽引我心。

    (1)、體會下列句中劃線詞語的表達效果。

    還未開始唱,哪個村子來了戲班子的消息就已經在附近幾個村莊里傳開了,常常是大家奔走相告,相邀在白天或者晚上聽戲去。

    (2)、請從人物描寫的角度賞析下列句中畫線的部分。

    當臺上演員手執馬鞭子做騎馬狀態的時候,臺下的人兒,也會把身體前傾,口中也吆喝著“駕駕”的聲音。

    (3)、第⑤段運用了何種寫作手法?有什么作用?
    (4)、文章第⑧段寫“我”幻想自己就是戲文中的人物,有何用意?
    (5)、文章以“醉美鄉戲”為題,有何妙處?
  • 18、閱讀下列選段,回答問題。

        總之,是完了。到下午,我的朋友都去了,戲已經開場了,我似乎聽到鑼鼓的聲音,而且知道他們在戲臺下買豆漿喝。

        這一天我不釣蝦,東西也少吃。母親很為難,沒有法子想。到晚飯時候,外祖母也終于覺察了,并且說我應當不高興,他們太怠慢,是待客的禮數里從來沒有的。吃飯之后,看過戲的少年們也都聚攏來了,高高興興的來講戲。只有我不開口;他們都嘆息而且表同情。忽然間,一個最聰明的雙喜大悟似的提議了,他說,“大船?八叔的航船不是回來了么?”十幾個別的少年也大悟,立刻攛掇起來,說可以坐了這航船和我一同去。我高興了。然而外祖母又怕都是孩子,不可靠;母親又說是若叫大人一同去,他們白天全有工作,要他熬夜,是不合情理的。在這遲疑之中,雙喜可又看出底細來了,便又大聲的說道,“我寫包票!船又大;迅哥兒向來不亂跑;我們又都是識水性的!”

        誠然!這十多個少年,委實沒有一個不會鳧水的,而且兩三個還是弄潮的好手。

        外祖母和母親也相信,便不再駁回,都微笑了。我們立刻一哄的出了門。

        我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。一出門,便望見月下的平橋內泊著一支白篷的航船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發拔后篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候,我們已經點開船,在橋石上一磕,退后幾尺,即又上前出了橋。于是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進了。

    (1)、選文寫了“我”兩種截然不同的情緒,試結合具體語句分析這兩種情緒及形成原因。
    (2)、選文寫了“我”看戲前遇到的波折和轉機,按要求填寫下表。

    波折

    轉機

    沒船

    寫包票

    (3)、分析下列句中劃線詞語的表達效果。

    ①我們立刻一哄的出了門。

    ②……在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進了。

    (4)、下列成語是對選文有關內容的理解,請結合具體內容加以分析。

    ①好事多磨  ②熟能生巧  ③少年老成

    (5)、選文中的“雙喜”是一個怎樣的人?請結合選文內容簡析。
  • 19、綜合性學習。

        鹽淮中學八(2)班級開展以“傳統節日與民俗文化”為主題的綜合性學習活動,請完成下列任務。

    (1)、下列是同學們搜集的節日對聯,請寫出對應的傳統節日。

    ①銀花火樹開佳節;紫氣丹光擁玉臺。

    ②三徑歸時秋菊在;滿城近日雨風多。

    (2)、閱讀下列材料,探究重陽節賞菊習俗形成的原因。

        重陽日,歷來就有賞菊花的風俗,所以古來又稱菊花節。賞菊習俗源于菊文化。菊本是天然花卉,因其花色五彩繽紛且傲霜怒放而形成賞菊贊菊的菊文化。農歷九月俗稱菊月,節日舉辦菊花大會,傾城的人潮赴會賞菊。從三國魏晉以來,重陽聚會飲酒、賞菊賦詩已成時尚。在中國古俗中,菊花象征長壽。菊是長壽之花,又為文人們贊美作凌霜不屈的象征。

    (3)、端午節的中午,家人團聚,—起熱熱鬧鬧地過節,可是弟弟卻一直低頭玩手機。爸爸媽媽批評他,他卻說:“年年都圍在一起吃粽子,有什么意思,還不如玩手機呢!”此時,你想對他說些什么呢?
  • 20、名著閱讀。
    (1)、下列表述有誤的一項是(    )
    A、傅雷一生翻譯的法國文學和藝術作品中,最具代表性的是巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺》和羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》。 B、《傅雷家書》收錄了1954年至1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子(主要是次子傅敏)的家信。 C、傅雷認為,無論從事什么職業,做人是第一位的。因此,《傅雷家書》首先強調的,是一個年輕人如何做人的問題。 D、在1954年3月24日上午的一封家信中,傅雷表明了自己生活的準則,學問第一,藝術第一,真理第一。
    (2)、閱讀下列語段,回答問題。

        每次接讀來信,總是說不出的興奮、激動、喜悅、感慨、惆悵!最近報告美澳演出的兩信,我看了在屋內屋外盡兜圈子,多少的感觸使我定不下心來。人吃人的殘酷和丑惡的把戲多可怕!你辛苦了四五個月落得兩手空空,我們想到就心痛。固然你不以求利為目的,做父母的也從不希望你發什么洋財,——而且還一向鄙視這種思想;可是那些中間人憑什么來霸占藝術家的勞動所得呢!眼看孩子被人剝削到這個地步,像你小時候被強暴欺凌一樣,使我們對你又疼又憐惜,對那些吸血鬼又氣又惱,恨得牙癢癢的!相信早晚你能從魔掌之下掙脫出來,不再做魚肉。巴爾扎克說得好:社會踩不死你,就跪在你面前。在西方世界,不經過天翻地覆的革命,這種丑劇還得演下去呢。當然四個月的巡回演出在藝術上你得益不少,你對許多作品又有了新的體會,深入下一步。可見唯有藝術和學問從來不辜負人:花多少勞力,用多少苦功,拿出多少忠誠和熱情,就得到多少收獲與進步。寫到這兒,想起你對新出的莫扎特唱片的自我批評,真是高興。一個人停滯不前才會永遠對自己的成績滿意。

    ①傅雷接到兒子的來信既高興又惆悵,其原因分別是什么?

    ②結合上下文,品味畫線句子在文中的含義。

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